3 Jobs found

Tõrva Gümnaasium otsib oma kooliperre klassiõpetajat.Tööülesanded: Klassiõpetaja toetab lapse kasvamist ja arengut. Ta kavanda õpi- ja õpetamistegevuse arvestades õppijate eelteadmiste, õpioskuste ning õpimotivatsiooni tasemega, toetub nüüdisaegsele õpikäsitusele ning rakendab õppekava loominguliselt ja eesmärgipäraselt, annab edasi aineteadmisi ning seob need igapäevase elu ja praktiliste oskustega. Klassiõpetaja valdab õpetatavaid aineid, mille õpetamine on üha enam korraldatud üldõpetusena (valmisolek üldõpetuse rakendamiseks). Tundide läbiviimisel ja ülesannete andmisel arvestab õpetaja õpilaste eripära ja -vajadustega ning julgustab neid eesmärke seadma ja nende nimel pingutama. Õppetööga käsikäes hindab klassiõpetaja laste edasijõudmist ja annab neile tagasisidet.Omalt poolt pakume: ...

Head haridust väärtustavad ja võimaldavad Tõrva Gümnaasium ja Tõrva Kool otsivad oma kooliperre eripedagoogi.Tööülesanded: Eripedagoogi peamine tööülesanne on hinnata õpilase arengu- ja õpioskuste taset, selgitada välja õpilase arengut mõjutavad ning takistavad tegurid ja õpivajadused. Erimetoodikaid kasutades toetada erivajadustega laste arengut väikeklassis ja õpiabi tundides, õppetundide läbiviimine väikeklassis, õpi- ja käitumisraskustega õpilaste toetamine, õpilaste erivajadustest tulenevalt õppetöö kohandamine, õpetajate ja lapsevanemate nõustamine ja juhendamine eripedagoogiliseks korrektsioonitööks. Samuti ootame, et eripedagoog tegeleb eripedagoogilise nõustamise ja erivajadustega õpilaste õppetegevuse planeerimisega. Omalt poolt pakume: Pakume vaheldus- ja tähendusrikast tööd nin...

Head haridust väärtustavad ja võimaldavad Tõrva Gümnaasium ja Tõrva Kool otsivad oma kooliperre logopeedi.Tööülesanded: Logopeedi ülesanne on õpilaste hindamise käigus kommunikatsiooniprobleemiga õpilaste väljaselgitamine; hääle, kõne sujuvuse ning neelamise probleemide märkamine; suulise ja kirjaliku kõne arengu toetamine; sobiva suhtluskeskkonna soovitamine ning õpetajate ja lapsevanemate nõustamine õpilaste keele ja kõne arengu toetamisel.Lähtudes õpilase kõne erivajadusest, raskusastmest, võimetest, vajadusest ja keskkonnast valib tööks sobilikud meetodid ja vormid (rühmas või individuaalselt), teeb ettepanekud logopeedilise abi mahu ja sageduse määramiseks.Omalt poolt pakume: Pakume vaheldus- ja tähendusrikast tööd ning võimalust panustada koolide arengusse, paindlikku töökorraldust, ...